INTRODUCTION
- Gropue de travail: LAS NUTRITIONNISTES.
- Membres: Izquierdo Belerdas, Marta; Penelas Álvarez, Andrea; Pérez Valcárcel, Carmen; Rodríguez Fondevilla, Iria; Rumbo Casal.
- Contexte: Cette tâche s´adresse aux élèves du troisième degré du primaire.
VIDÉO
ACTIVITÉS DE COMPRÉHENSION
Educaplay:
Cette activité comporte la compréhension
écrite, la production écrite et la compréhension orale.
Cette
activité comporte la compréhension écrite, la production écrite et la
compréhension orale.
Cette
activité comporte la compréhension écrite, la production écrite et la
compréhension orale.
Cette activité comporte la production écrite et
la compréhension orale.
Activinspire:
LES RÉFLEXIONS
·
Comment vous-êtres vous
organisé(e)s pour réaliser cette tâche?
Lo primero
que hicimos fue formar el grupo, una vez hecho esto decidimos a que curso iba
destinado nuestro trabajo. Después buscamos en el currículo el tema a tratar,
elegimos un par de contenidos que nos gustaran y después por mayoría elegimos
el contenido de la alimentación, concretamente la pirámide alimenticia. También
creamos un grupo de whatssapp para poder hablar sobre el trabajo. Se decidió un
día y una hora en la que pudieran quedar la mayoría de los miembros del grupo para
la grabación del video. Después editamos el video. Una vez hecho todo esto pensamos
en que actividades serían las más adecuadas para trabajar el contenido y así poder
saber si los destinatarios comprendieron el video. Cada miembro del grupo diseñó
una actividad.
·
Avez-vous éprouvé des
difficultés? Lesquelles?
La
dificultad que tuvimos fue a la hora de diseñar las actividades, ya que algunas
eran demasiado complejas para la edad de los destinatarios o no se trabajaban
en el video como paraque los alumnos supieran realizar esas actividades. Las
modificamos un poco, añadimos unas cuantas imágenes para hacerlas más visuales
y sencillas, y finalmente conseguimos el resultado que buscábamos.
·
Qu’est-ce que vous avez appris
avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que
vous avez appris d’autre?
Con esta
tarea trabajamos competencias tales como la competencia lingüística, la
competencia digital, la competencia de aprender a aprender, las competencias
sociales y cívicas, y el sentido de iniciativa y el espíritu emprendedor.
·
Quel est votre avis général sur
la tâche?
Nos pareció
una tarea bastante dinámica a la hora de hacer el video, es una tarea que no
solo se basa en un texto y en unas actividades escritas, es una tarea que
presenta bastante motivación a los discentes ya que es un recurso digital lo
que captará su atención. Las actividades también son variadas y dinámicas.
Hemos trabajado el francés de una manera diferente a la que estamos
acostumbrados, también hemos aprendido a trabajar un contenido al tener que
realizar actividades sobre él y que sean coherentes, o adaptarlas al contenido
y al objetivo que buscamos con el video. Hemos practicado el idioma de forma
escrita y sobre todo el cómo redactar de forma sencilla para adecuar el texto
al grado de comprensión lectora que los niños hayan adquirido hasta dicho
ciclo.
·
Quel est votre avis général sur
le groupe de travail?
Consideramos que fuimos un buen
grupo de trabajo ya que todas nos hemos implicado en él para conseguir un buen
resultado. No tuvimos problema ninguno a la hora de organizarnos. Trabajamos de
forma cooperativa y también de forma
individual, cada una ha realizado sin problema la parte con la que se comprometió y dentro del tiempo estipulado. Hubo una
incorporación de otra componente del grupo un poco más tarde pero participó y
se implicó en el trabajo al igual que todas, no tuvimos ningún problema ni ninguna
queja de ella.
Al tener que cambiar el grupo de
trabajo con cada tarea nos pone en la situación de trabajar con todos los de la
clase y de forma cooperativa, con lo que nos preparamos para nuestra futura
profesión, ya que una de las cosas que tendremos que hacer es trabajar de forma
cooperativa.
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